祥云小轩

考试周，终于要到了。

虽然我在的学校没有城市学校那么大的压力，但自己还是对自己教出来的学生感到担心。因为分数是别人用来衡量我们教学成就的准则。

虽然我肯定考试有它的价值，但也否定它存在的负面价值。

这个星期是复习周，但自己还在尽力赶着教完那教不完的课程。我最近到处都跟身旁的人说，我终于明白什么叫“赶课程”，还品尝到它的滋味了。一个字：“累”！

为了赶课程，赴考试，所有的技能及知识都要在限定的时间内让学生掌握，所以老师自己必须找出自己的一套方法来让学生在这个短短的期限（半年）掌握至少一半以上的技能知识。

这不简单，聪明的稳稳上路，一点即通；进度较慢的，要重复的提醒了又提醒，苦口婆心的精神都使劲的展现了，他们才可能给你带来微笑的进度；碰见一群更需要老师帮助的学生，这可真考到老师了，花了老半天，讲了又讲，教了又教，还是不能，整个人有时还真的会倒在桌上假装晕倒，在一旁的孩子看了也偷笑。

于是，其他老师给的金玉良言就是～“打”

与自己的理念矛盾，但却发现这个方法每人都用，成绩都不会差到哪里。你不用，其它老师又会对你的教法没有信心。天啊，我也开始有点烦了。

考完试后的假期，我必须回到教师营沉淀身心，重新思考我该不该执鞭了。

打，还是不打？

为成绩？还是为生命教育？

严师出高徒？教不严，师之惰？

一句有一句的在脑海里盘旋，才让自己发现自己的理念堡垒建得并不是那么的稳固。好想找个专家来问一整天，给自己上一课。



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唉，还是让我先整理思绪、从新定义、抓对方向、在讲吧！