【教总《孩子》双月刊 118期 文章分享记录】
马来西亚 教总 《孩子》教育双月刊 第118期 文章分享。收藏记录
风水旺地
6 小時前
【如果沒有生，就不會有死】
我們出生的那一刻就已是死亡。
我們的生與死是一體的。
好像一棵樹，有枝就一定有根，
有根也必然會有枝，不可能有此而無彼。
可笑的是，面對死亡，
人們是那麼的傷心悲痛，對與出生卻是那麼歡欣快樂。
我想，如果你真的要哭，最好為出生而哭吧！
事實上，生就是死，死就是生；
根就是枝，枝就是根。
如果你要哭，就為根而哭，為生而哭吧！
仔細想想，看清楚：
如果沒有生，就不會有死！
～阿姜查尊者～
【遇见张德芬系列】
张德芬，是一位我目前很欣赏的心灵作家。
他的履历与资料，大家可以自行上网键入寻找。
喜欢书本里句句直指人心的她，
让你正视内在深层的自己，
乃至潜意识里，窥探我们压抑与不敢面对的事。
她是一位难得的作家，特地找来了一些访谈短片，
作为自己的珍藏，也与到此一游的有缘人分享。
【圆融】
又是一个月圆日，这是生命中第二十七次度过中秋节。
与卫塞节一样，有皎洁明月照耀的这个夜晚，许多人庆祝着这个佳节。
然而，越来越发现自己开始喜欢静静地欣赏月光，沉思着生命的课题。
生命中，要达到圆融真的不容易。许多事情并非我们想象的剧本般上演，很多时候我们都陷入左右为难的状况里头。有些事情明明看起来应该能如愿以偿，但却又因为一些因素而无法达成；原以为有些人可以与你一起建立起真挚的关系，但到后来却又渐行渐远。
这就是人生吗？一定要带有残缺美，才是真实的人生？圆融，在我心中是一种圆满生命的最高状态，但当生命之日历一页一页被撕去，在蓦然回首之时才惊觉其实仿佛没有十全十美的故事。将圆融定义成什么事都如我们想象中般被达成实现，其实是狭窄的圆融。
圆融，应该是一种处于平衡及和谐的状态。在这种状态中，它是被允许拥有缺陷的，但同时间各方面又能不因有不足而失衡。要在许多不能主宰的事情里求得圆融不是件容易的事，在人与人之间更是不简单。
在这个夜晚，那里都不想去，播着王菲经典的《但愿人长久》，细细品茗这个圆月的清凉，也祝福天下有情人千里共婵娟，追逐梦想的人得以实现，愿每一个人都平安快乐。
中秋节吉祥！
190913 – 833
写于祥云小轩3宜力山丛小镇
【中国好声音 。感动满满 的 Hey Jude】
忙碌疲惫的时候，我喜欢看中国好声音，
因为总是能在这些歌手的声音及故事中感动。
这一次，又被这两位歌手给打动。
Simon哥的愿望始终无法实现，为他感到失落。
毕夏如同女儿被照顾，希望她能继续传承的路途。
现实中总是有很多遗憾，如果人生能像他们的出场与离去般圆满，
至少也是一种美。
【中国好声音 刘彩星 的 橄榄树】
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方”
为什么流浪，流浪远方，流浪。。。
当生活充斥着压力与迷失时，我会放任自己去流浪，
而流浪的时候，自然会哼起这首旋律。
好久都没听到有人把橄榄树诠释得那么好了。
【存在】
每当生活落入低迷、模糊、失去方向的时候，
我总是会怀疑及思考生存的意义，
也会自然想起了汪峰的这首歌，
在他的歌词里、在慢摇里、
总是能重拾力量。
汪峰 - 存在
词曲：汪峰 编曲：李爱
多少次荣耀却感觉屈辱
多少次狂喜却倍受痛楚
多少次幸福却心如刀绞
多少次灿烂却失魂落魄
谁知道我们该梦归何处
谁明白尊严已沦为何物
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒
谁知道我们该梦归何处
谁明白尊严已沦为何物
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在
【在情绪波动时。。。】
“在情绪波动时
不要处理与情绪有关的事”
- 继程法师
(棒喝當頭#211 -- 繼程法師)
图：Gooi Chye Soon, 2011摄于庐山
转载自 https://www.facebook.com/
【無念】
每一個人都可以找到適合自己的一條門路，但是首先要把握一個原則，
即是：對內需胸無成見，不得執著，對外不能有任何的分別心。
這種情形叫作「無念」。
無念並不是沒有念頭，而是這個「心」，內不受自我所束縛，外不被環境而動搖。
以此為基準，就能夠找到一個修行的門路了。
聖嚴法師
【开花吧！仙人掌】
放学时刻，总是可以看到一个孤寂的身影、一双脏兮兮的白鞋、校服不整齐的女孩经过办公室前，我可以很确定那就是六年级班的小茜。
眼前的画面顿时拉回前几个月的情景，当时我才调职到这所学校，初次接触六年级班的交流时刻。
“老师！你讲的笑话都不好笑！很“费”叻！”小茜突然冒出一句冷酷的话，打断了第一天在六年级班和谐破冰交流的气氛。
“小茜，大家都笑得那么开心，怎么你会这么说呢？”我想了解她为何这么说。
只见小茜将低下的头缓缓转向右边，望着百叶窗，默默不回应。
【阿龙不怕Along】
“什么？史泰龙跟父亲逃债去了？”
在追问之下，班上又传来了另一句“他们已经在昨晚离开村子了，下落不明。”
住在同一个新村的男同学维仁又补充：“昨天下午我到他家找他的时候，发现有把锋利的大刀悬挂在门前，应该是Along（阿隆）挂的，真令人害怕！”
话闭，四年级班上的同学都在纷纷议论，讨论着最近听闻回来的谣言。
史泰龙，是我印象中一位乖巧聪明的小男孩。与美国好莱坞武打动作巨星同名的他，曾告诉我他的父母特别钟情于西洋动作片所以给他取了这个名字。所以我经常这样与他开玩笑：“你是李小龙、泡泡龙、还是阿隆？”逗他开怀。不过还是给他取了一个易叫的名字－“阿龙”。
就读四年级的阿龙，个子瘦小显得弱不禁风，常常生病缺席。但个性坚强独立，在学习上的态度特别积极。曾告诉我立志长大后要当一名医生的他，喜欢在上英文课时自动用简单的英文尝试与我交谈；而在数学课时则喜欢要我出数学题考他，否则他就出谜语考我。而对于不明白的事情他总是坚持着那份“打破沙锅问到底”的学习精神来缠着老师。你说，这小孩在学习路上是不是很勇于接受挑战，并且很自爱？
但让他与别人更不同的，阿龙是位需要被呵护的“龙”。
【来，上一堂底线教育课】
翻开报章，又是一则遭遇车祸路人却见死不救的案件发生在其它国家。于是，我在网络上搜索回轰动一时的小悦悦事件及其它有关新闻事件，设计了一段模拟事件，给五年级学生上一堂脑力激荡的道德课。
班上的学生听完那些的事件后都纷纷议论，而我也打铁趁热地将模拟事件引进了他们的思路。
“傍晚时刻，你一人在住家外玩耍时。突然发现屋子旁出现一位老婆婆，双手掩盖着左腿膝盖露出一副痛苦的表情高声喊道：痛啊，过来帮帮我啊！请问你会上前帮忙吗？”
话闭，全班二十八位同学举手表示要帮忙，这也是预料中的反应。在黑板写下举手人的数量后，我继续下一个剧情。
“好，现在大家开始走向老婆婆，却发现她的膝盖似乎没有血迹，但她却一直发出痛苦的呻吟声。此时，你还会不会帮？”
《绽开心门上最美丽的花》活动推荐
各位教师，佛友，及对佛法有兴趣的朋友，诚意推荐您一项活动！
【第十五届教师佛学研修班】
题目：《绽开心门上最美丽的花》-慈悲喜舍
日期：2013年5月31日（星期五）至6月4日（星期二）
（6月5日早上离营） （5月31日早上十点开始报到）
地点：霹雳太平佛教会
别忘了我们的约定！有兴趣者可联络我们哦！
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第十五届教师研修班表格:
【在婆罗洲的最后一个早晨。面书感言记录】
如果说每一段回忆都有一首主题曲，那这首砂拉越土著沙贝乐曲莫过于会是这三年婆罗洲故事的最佳主题曲。
一首带有丰富画面，温馨感觉的音乐，就让我们自由对号入座，重温还未变成那些年的回忆，也让离别自然流露的情感安全着陆，让彼此带着人情之间感动的美丽继续走下去。
在此祝福大家，也祝福自己。
以下是离开砂拉越的那个早上写下的感言，
是一边听着上面那段音乐一边用我的掌上电脑写的：
是一边听着上面那段音乐一边用我的掌上电脑写的：
没想到，在婆罗洲一觉醒来的最后一个早上，眼眶的水坝再也无法拦
然，记忆总是在离别前夕给你来个自动倒带，重播着那些点点滴滴，
【忙不盲碌】
忙碌，就在毕业之后开始，大家都会开始对光阴流逝的快及无情深有感触。
仿佛，每一个人都必须在社会承担一个角色，无论是极重要或不重要的，甚至夹杂在之间的也好。就像壶中的茶叶，纵使随热水的冲击而流动，然而始终会有自己落下之处。
钱是一个价值的象征，在每一个时代生存都需要用到钱。如果到博物馆看每一个年代曾经一时被通用的钱币，不难发现其实很多都面目全非了，即使保存的好，也无法成为不朽的物件。其实不朽的不是金钱，而是金钱可换来的需求。
【教育生涯之第二站•重新出发】
为了整理一下自己的心得，简单的写下了这篇文章。。。
我的教育生涯之第二站：霹雳·宜力新村的一所华文小学（如上）。虽然不能肯定是否也是最后一站，不过这都不重要，重要的是在这一站我能学习到什么，又能为这里的学生奉献些什么。
【离别，最后一堂生命教育】
“老师，为何你要离开我们？”
看着钰洁在我面前哭红着眼眶问我，教书教了三年的我竟然完全无法回应这十岁小孩的问题。当下的心如此难受，真想给这小女孩一个安慰的拥抱。。。
没想到来自教育部一封调执的信，让我必须在两个星期的时间内处理好所有校务，并离开学校回到西马的新学校报到执教。我最牵挂的不是自己的事务，却是一群这三年看着他们长大的小孩子们。
【等爱回家的男孩】
又一个假期结束了，身为级任老师的我提起了那本点名簿，依旧安然地走入四年级的课室，低下头来开始点名。
“彼得。。。彼得。。。 ”
我喊了几次彼得的名字都没传来回应，问起班上的同学都没有晓得彼得去了哪里。
回到办公室致电予照顾他的婆婆，不了解彼得的家庭背景还真的以为婆婆在讲笑话回应我。她说：“假期时彼得的伯伯带他到西马找母亲去了，但却不够钱买机票回来”。你说，是不是很幽默？
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