【塞衣不酷】
“家城，衣服要塞起来！”
他听见后即赶快动手左塞右塞，把自己弄整齐了。此时，班上另一处传来了另一把声音：
“老师，为什么我们要塞衣服哦？”Darren（达任）竟然问起了这个简单的问题。
对于这群五年级的学生，个人整洁不该是个新知识，而且应该是懂得照顾自己的形象及清洁的时候。对于这个问题，我的大脑告诉我这就是个教育时机，虽然现在不是道德课。但我知道命令式的教育及服从根本对他们起不了彻底的作用，这更不是教育的本怀。于是我决定停下对数学题的讨论，与他们简单地探讨这个问题。
我微笑的拍着手，引起大家的注意后变开始发问：“那你们认为为什么我们不需要塞衣呢？”
达任答复：“不塞衣才“酷”啊！” 其他同学听后都点头认同，似乎觉得这个观点好得不得了。
我听了会心一笑，并问他们：“你们认为“酷”，那你们在那里学回来这些呢？”
又是这个“主辩”达任抢先回答：“在电视机学会来的！”
此时，自己发现到其实乡间的小孩会变坏，其实很大的主因也是因为这些媒体所渲染而成的。虽然媒体是我们认识世界及吸收知识的主要管道之一，但许多节目的不良成分没得到过滤，在缺乏引导情况之下被小孩吸收了，就会成为一种模仿，甚至追随。年轻人乃至成年人都会这样，更何况是这些小孩。
我想了想，不知该如何说服他们。此时另一位男同学传喜就说出另一个见解：
“老师，塞衣服很阿瓜*！ ”。阿瓜（方言）的意思是指娘娘腔的意思，有时指变性人。
我听了差点双脚朝天，怎么塞衣服变成了这种说法。
脑海里突然闪过了一个应该可以说服他们，于是我用一个有趣的方式问他们：
“那你有见过人家把内裤穿在外面吗？”
他们都摇头表示没有，那主辩又再反驳：“有，是superman超人！老师！”
我回复：“其实一位正常人是不会这么做的，因为内裤是刻意被设计成穿在里头的。”
无法回应他的那个“超人”答案，我敷衍的答“超人？！他这样穿是不正常的”。
他们听了也在那儿笑了起来。
我接着引导并告诉他们：“你看，老师每个星期三穿来学校教书的那件衣服。那是马来名族的衣服峇迪衣(Batik)，它的设计是不必塞衣服的，塞的话很不好看。”
接着又说：“今天的衣服不同，这件衣服是塞起来才好看的，所以我们要塞衣。至于你们的这件校衣，也是如此。”
为了不否认他们的观点，我如此回复“如果你们不塞衣，等你们在校外及穿适当的衣服时就不必塞了，要看对时机跟地点哦！”
见他们听后点点头，觉得蛮有道理的，但感觉上但人有些人似乎听不进去的，但我知道他们都知道我要说的是什么，也因这个探讨了解到每件衣服的穿法是不一样的，更明白个人整洁的重要性。我觉得达到目的之后便结束探讨这个课题，继续讨论数学题。
至于酷不酷，我没有太多的时间与他们探讨“酷”的定义是什么，更没有真正让他们看见穿衣服的本来目的，也就是保暖、避晒、保护等等作用。要跟他们一起探索的其实有很多，但与其刻意的探索，不如等待时机到来时探索来得好。前阵子在网上与空源法师交流时师父留言给我：“观机逗教，恰到好处，一定能成！”。的确，佛陀的善巧是契时又契机的，这是种智慧，我想这是身为教育者的我们值得学习并追随的。虽然这个的确不简单，但我愿意学习。
我相信探讨会使他们更明白，知道更多才会让他们自动自发的实践。小孩的价值观是从他们的经验及认知的世界里获取的，在这个价值观为根深蒂固之前，正确的给予灌输及引导是很重要的。对于这个“塞衣”的观点，无可否认有许多现代流行的服装是不塞的比较好看，在艺术角度来看的确又不一样了。可是我们还是得让他们有对的认知，成长的过程才不至于因外面的引诱而迷失了。
塞衣就真的不酷吗？的确值得与他们探讨，这有待日后一起探索。
写于祥云小轩
3:39pm 30042010
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