祥云小轩

“放弃他吧…”

面对执教多年，熟悉教书状况的老师们都这么告诉我，让我觉得有点可惜。

“他真的无药可救？”我心里一直升起的一句话，使我不断卷入反思之中，但却又摸不出头绪来。

Michael Leong 是一位五年级的学生，乘法表在这个阶段应该是熟悉且掌握了，但她就是只会背到五乘法表而已，其余的索性摇头并洒脱的答你一句：“不会。”苦口婆心的劝导方式也做了，给了两个礼拜的时间去背也还是不会。追究之下，才知他是懒惰背而已。

我换个通用的方式－处罚。虽然我真的也不想重复这自己觉得毫无意义及不认同的方式。要他拉耳朵二十下，他就这么轻松的拉完了，还边拉边笑，看来这方法似乎对他起不了作用。

就在那时班上传来了其它同学的声音：“老师，你别罚他，等下去年的事又在发生了。” 话还没说玩。另一边又传来了一句，: “老师,等下他的姐姐来找你哦。找不到你，她也会告诉其他老师要他们告诉你哦！”。还没分析，又传来了一句：“他爸爸会拿菜刀来砍你哦！”。

最后一句话听了让我觉得很好笑，但也顿时为之感到无奈，在这小地方竟然还会有这样的事。我告诉同学：“老师不怕，老师今天做的是为了他好” 。这看似老套的话确是出自我的真心。接着，我又说：“如果我真的被砍了，不是很可惜吗？少了一位老师，这么多的学生就没有老师教了。”学生没给予回应，默默听着我的话。

之后，我用温和的语气告诉他：“老师要你背乘法表，是不要你下次被人家骗”之后，我高声跟全班说：“谁要骗Michael Leong的话很容易哦！因为它不会乘法表”。他不敢注视我的眼神，只望向我前方的桌面，但我感受到他明白我的用意，也开始了解到不会乘法表的后果。

之所以用这样的方式，是因为我在佛法的学习上看到了教育的问题－“看不见的教育”。这是我本身在师范学院里学佛期间自己发现并开始探索的课题。是的，有如迷惑的众生般，为何看不见真理，那是因为无明所障。我们的眼被蒙上了一条有一条的丝带，脱下了又有另一条的丝带，让我们无法透彻人生。回到教育领域，应试教育，让填鸭式的教育滋生，让老师们为之奔波，终日为一些无关痛痒，或是对让孩子人格成长的事而忙。导致大家无法真正用心去教出真正会做人的学生。当然，并不是全部，但一眼望去的几乎是。

我告诉他不会乘法表在生活上，甚至人生中会面对的事，是为了让他看得更清楚。我知道说人生可能对现阶段的他们很模糊，谈大学工作等等根本对他们而言没什么感觉。但我不能放弃，由他们可取之处的事。至少他们抓到了一些，或是有些领会。感受，我就成功了。

要把箭射中红标很难，但我相信在将心比心之下总会有射中的时候。

他回去座位后，我用大家一贯但却是良性的激将法跟全班同学说：“我相信Michael Leong是可以做得到的！你们呢？”。同学自然回应：“我们才不相信，他那么懒惰”。我知道机会来了，便接着说：“好，你看，Michael Leong，大家都不相信你！但老师相信你！我知道你可以，你可以证明给其他同学看吗？”

他皱着眉头，在众人嘲笑声下身形显得有点缩小，沉默着。

我见用全班的气氛来影响他开始奏效，便再次重复一句“Michael,你可以吗？”，让他感受的感觉更强烈。他开始有动静，望着我并点头小声的说：“可以”。于是我为之担忧的心松了，为了不让他感压力，我只要求他先背六与七的乘法表。他点头答应了。我没带什么期望，因为老师们都叫我放弃他，我现在只是尽本份了，其余的就看他自己的造化了。

读到这里，你可能会有一个疑问？刚刚在班上学生们的回应究竟是什么回事？没有做交代？是的，我踏出教室回到办公室后，跟老师闲聊并讨论起刚刚学生的回应。原来是在去年有过一个家长与老师之间的误会，事情是有关轻微处罚但却被误解的事情。老师随后告诉我这学生“不必去救了”，还说他的爸爸是个不讲理的人。从中我才知道又是一个不讲理的家长事件，我只能为之叹惜。但这并不是重点，重点是我的教育方式有效吗？我是否让它“看见”了一些些的事，体会到一点点的“生命教育”？这个就有结果来断定了。

隔天，一踏入课室的是就是要他背诵乘法表，他似乎很自信的走向前来。我问班上同学准备看看结果了吗？他们一致回应准备好了，但我知道他们是带着质疑回应的。我看着他，连自己也带着质疑的心态来看他，因为受了昨天老师们所说的话影响。心里还决定如果他还是不会，我只能让他自然学习了。

于是，Michael Leong 就这么一口气诵完了六与七的乘法表，虽然并不是很熟念，但比起昨天，今天可算是让人刮目相看了。全班的同学自动的给予掌声，似乎为他感到高兴，虽然他们预测的结果并不是这样。而我，也很高兴的跟他握手，赞赏他的自爱，还有那份努力。这是他应得的。

为了乘胜追击，我在课堂未开始之前再更大家下赌，他是否还会背得起接下来的两个乘法表。全班不约而同，又一次配合到我并回应“不相信”。他这次不再低头，勇敢的抬起头望着左右的同学，板起脸来反驳：“谁说哦。。。”并把头转向站在前方的我点头答应了。。。

我感受到他从被动趋向自动学习的动力，虽然可能只是一时的动力，但这动力绝对会为他的学习换来很好的效果，让他受用。今天，我内心感到充实、有些成就，因为我在适当的时候用到了对的方法，开心一下是应该的。

明天他会否会成功？从今天的表现中，我相信他会的。。。



在这个时候，你还会说：“放弃他”吗？